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L’ecole (primaire) de la communication

line L’ecole (primaire) de la communication

ou comment me fâcher avec tous les enseignants (et les fonctionnaires) …

Première année de maternelle (ou communément ‘chez les petits’), la communication tourne essentiellement autour de la sucette (appelée aussi sussu ou tutute) : a perdu sa sussu, fait que pleurer (à force de parler le langage bébé…). Pour les adeptes du doudou (là, le nom commun est bien arrêté) remplacez sussu par doudou. Quand il n’y a ni sussu, ni doudou, on peut espérer un peu de communication sur d’autres sujets : il a mordu son voisin aujourd’hui !   elle a le nez qui coule (…)  et à part ça ? …

Deuxième année de maternelle (ou communément ‘chez les moyens’), on ne parle plus que sieste (appelé aussi dodo) : la p’tite ne veut plus aller au dodo ! il ne veut pas dormir et il embête tous ses camarades (…) Normal, nous, parents, nous leur disons qu’ils vont à l’école pour travailler ! et ?…

Troisième année de maternelle, la sussu revient en force :  il serait temps qu’elle abandonne sa sussu maintenant !  (attention ! gros risque de perdre la paix ambiante sur fond sonore de succion !). Et, comme là, on est chez les grands, toute la communication est orientée vers la classe suivante, le CP : vous savez au CP, ils ont plus droit au doudou ! bientôt le CP, n’oubliez pas de les inscrire !  (…) à croire qu’elles (ils) ont hâte de passer le relais…

Ne soyons pas mauvaise langue, les enseignants de maternelle ont aussi un langage commun et bien rodé : faudrait penser à faire un bilan orthophoniste. Vous avez pensé à lui faire consulter un orthophoniste ? (…) Du coup, appelez un orthophoniste pour un RDV et vous aurez la même réponse : planning complet ! Un métier bientôt coté en bourse !!

Voilà pour la communication verbale, mais les écoles maternelles sont plus douées pour la communication visuelle, en commençant par les codes couleur : en rose, les ‘tata’ ; en blanc, les ‘cantinières’ ; en ‘tachées de peinture’ les maitresses ; les salles jaunes c’est chez les petits ;  les salles oranges c’est chez les moyens ; les salles vertes c’est chez les grands et le bleu c’est pour les couloirs, enfin le bleu qu’il reste entre les dessins de nos chérubins.

Et il y a aussi l’affichage, qui lui se résume à un mot… beurk… poux ! Les poux sont arrivés ! Attention ! les poux ont attaqué la classe ! Pensez à traiter vos enfants contre les poux ! (…)

La communication d’une école primaire, elle, est primaire, plus présente, orientée et passe essentiellement par deux supports : l’affichage et le cahier de correspondance.

Dehors, dans le tableau vitré, les informations importantes : Mr le Directeur ne reçoit les parents QUE le mardi de 9 à 10 et le jeudi de 13 à 14 (facile pour nous…) moi j’aurais aimé Chers parents, j’aurais plaisir à vous recevoir tous les mardis de 9 à 10h et jeudis de 13 à 14h sans rendez vous. Mais bien sûr il est toujours possible de me rencontrer sur rendez vous à d’autres moments. Le Directeur, Mr Aimable Disponible.
Il y a aussi les messages de l’Entreprise ‘Nourriture en Vrac ‘ : aujourd’hui changement de menu : les roulés de dinde sont remplacés par des cordons bleus (avec les mêmes dindes ?)  Important les changements de menu… et puis les informations des parents d’élèves (là rien à dire)
J’oubliais ce gros panneau aux couleurs de la mairie qui nous rappelle que la mairie investit notre argent dans la réfection de notre école.

Et puis il y a un panneau pour les grosses urgences : GREVES le mardi 7 octobre (déjà !!!) pas de cantine, pas de repas froids, pas de garderie (mais quand même des enseignants cette fois ci…) moi j’aurais préféré : en raison d’un mouvement de grève national, pour défendre…., nous vous informons….
Celui-là il est écrit en rouge pour bien attirer l’attention. Faut bien ça, vu que l’affiche est généralement mise la veille au soir (et le matin même on scotche le préavis et les numéros à contacter pour le service minimum… ça manque encore un peu d’organisation…) Ce panneau-là, c’est un peu comme les radars… on a envie de le caillasser.
Tentative de communication verbale :

Vous faites grève pour quelle raison ?

ché pas, on fait grève comme tout le monde

Prenons maintenant le cahier de correspondance : première information distribuée… avant même le nom de l’enseignant… le calendrier des vacances scolaires !! (ah… réputation, quand tu nous tiens !!) suivi de très près par l’annonce de la  grève du 7 octobre  (et c’est parti !! vous croyez qu’ils auront assez d’un cahier de 92 pages ???)

La communication du primaire passe aussi par une réunion d’information en début d’année. Une heure et demie à entendre parler de programme scolaire et de nos enfants monstres… Oui parce que cela fait à peine une semaine que vos chérubins ont repris leurs cartables que déjà : du jamais vu ! une classe indisciplinée comme jamais ! de mémoire de maîtresse elle n’a jamais vu cela ! (…) Alors on n’a pas la même mémoire… Que disiez-vous l’année dernière ? la même chose ! et l’année d’avant ? Encore et toujours des monstres ! Et il y a 37 ans la mienne disait déjà ça, et celles d’y il a 36 et 35 ans… Une heure et demie à entendre un discours négatif sur nos enfants, qui sont tous des menteurs, des voleurs, des violents, des bavards… ils ont tous des lacunes… mais qu’avons-nous fait ?!?

Et puis cette année, une nouveauté : le soutien scolaire et la fin de l’école le samedi… vaste sujet de la part d’un enseignant… alors… elle, elle n’aurait pas fait comme ça… lui, il nous précise bien que ce ne sont pas les enseignants qui ont demandé l’annulation de l’école le samedi mais les parents d’élèves et il nous le répète 3 fois pour bien se déculpabiliser… elle, elle insiste bien sur le fait qu’elle a moins le temps pour faire le programme… lui nous précise qu’en plus le programme a été alourdi… et elle de surenchérir avec l’éducation civique. Vous vous rendez compte ? ils doivent faire de l’éducation civique… souvenez vous ma p’tite dame, nous avions tous de l’éducation civique de notre temps, non ? Et nous voilà partis dans une suite de mots : inspection académique, gouvernement, ministre… Et là je dis STOP ! pas de communication politique au sein d’une école, pas de prise de position et j’ose espérer que cette communication là elle restera entre adultes…

Conclusion ? de la communication primaire, négative, axée, vous l’aurez compris, sur les revendications, les vacances et les grèves… (et les orthophonistes) avec une parenthèse pour l’indiscipline de nos graines de montres. Pas sympa ? ben non… c’est l’image qu’elle donne, l’image que j’ai, que nous avons tous, parents d’élèves à la sortie de l’école, et je précise que notre école fait partie des privilégiées…

Ce que j’aurais aimé ? avoir un discours positif d’une maitresse qui va tout mettre en oeuvre pour que ses éléves comblent leur retard, qui a à coeur de leur apprendre le respect et les droits et devoirs civiques, qui reconnaisse que c’est dur pour un enfant de 6 ou 7 ans de rester 6 heures statiques sur une chaise qui plus est après 2 mois de vacances, mais que cela ira mieux dans quelques semaines… est-ce si difficile de positiver ?

Et je ne vais pas vous rassurer… Ce billet a été écrit en 2009, deux ans ont passé et la communication est pire aujourd’hui… Une communication à hérisser le poil, dont je vous parle très bientôt. En attendant, j’ai demandé un entretien avec la Directrice et elle me retourne une CONVOCATION pour demain matin 🙁 je sens que cela va alimenter mon moulin….

2 comments

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  1. Et bien c’est folklorique par chez toi 😀 J’adore la « convocation » pour demain, tu nous raconteras ?

    Mon fils ainé est passé par 5 établissement différents :
    – 1 maternelle
    – 3 primaires
    – 1 collèges
    Et l’année prochaine nous connaitrons le lycée 😉
    Mon second n’en est qu’à sa première école maternelle (et l’année prochaine il ira au CP)
    Si cela peut te rassurer, toutes les écoles ne se valent pas (enfin je ne sais pas si ça doit te rassurer ou pas!). La première qu’à faite mon fils (une petite école privée de campagne) tout était axé sur le discours positif. Un vrai cocon ! Des instits motivés, un enseignement individualisé, tout reposait sur les points forts, un vrai bonheur.
    Dans la seconde (il n’y a fait que 3 mois), on sentait que le niveau était élevé et que les instits mettaient un point d’honneur à ce niveau élevé. Pas eu le temps de trop tâter le reste mais ça semblait pas mal.
    Dans la troisième, nous avons connu l’horreur. Des instits désintéressés, qui nous prédisaient de grandes difficultés pour le collège (où il a eu les félicitations à TOUS les trimestres avec une moyenne générale au dessus de 16…), qui préféraient fumer leur clope au portail en buvant leur thé plutôt que de surveiller les élèves dans la cour (c’était un autre élève qui surveillait parfois les enfants..). Autant dire que nous n’avons même pas essayé d’y inscrire notre second 😀
    Enfin, la maternelle du petit est du type privé assez chic (c’est Cannes), on l’a choisie avec pour principal argument d’éviter la carte scolaire et finalement on s’y sent plutôt bien. L’instit de PS était hyper pète-sec avec les parents (mais pas avec les enfants), celle de MS était trop mielleuse pour être franche mais efficace et celle de GS est un peu baba cool, très gentille, amusante, super pédagogue et encourage vraiment les enfants. Le problème principal de cette école c’est le ticket cantine à 7 euros.. cher pour un enfant qui ne va manger que son pain, un yaourt et 3 coquillettes.

    Comme tu le vois, nous avons vu un peu de tout et l’année prochaine nous découvriront 2 établissements de plus, je me réjouis d’avance à l’idée de me frotter encore un peu à l’EN..

    Une suggestion ? tu verras le collège c’est vachement plus cool et les parents sont beaucoup moins culpabilisés. Bon ok tu vas hurler à cause de l’emploi du temps gruyère qui est encore plus morcelé à cause des profs absents (2 semaines et demi se sont écoulées depuis la rentrée, déjà 12h de cours qui ont sauté) mais encore faut-il bien choisir le collège 😉

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  2. NatCordeaux

    Merci Marie pour ton passage ici et ton commentaire.
    Tu as dit deux mots essentiels : Discours Positif
    Ma toute première réunion parents d’élèves / enseignant dans cette école, donc CP, étape cruciale, a été une vision d’horreur. L’introduction de l’enseignante a été « sachez une chose, tous vos enfants sont des menteurs, il ne faut pas les écouter, jamais, il faut me croire moi et que moi, et toujours aller dans mon sens sinon je ne m’en sortirai pas… » et pour une fois, les 22 parents d’élèves, sans exception, étaient outrés !
    Quant à la surveillance par d’autres élèves, c’était aussi son truc : pendant qu’elle corrigeait les copies en classe, un élève était désigné pour venir au tableau et écrire le nom de ceux qui mouftaient… l’enfant rapporteur était récompensé avec un bon point et se faisait casser la gueule à la récré (forcément) J’ai demandé par écrit que mon enfant ne fasse pas partie de cette délation, elle l’a quand même désigné avec comme commentaire « c ta mère qui va être contente ! » si si t’as bien entendu….
    heureusement, les enseignants suivants ont été géniaux !

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